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高考工厂模拟2:当一回校长

高考工厂模拟2:当一回校长

  • 类型:模拟经营
  • 版本:v0.11
  • 大小:73MB
  • 更新:2024-04-22 11:02:27
  • 厂商:新起点制作组
  • 包名:com.Company.Productname
  • MD5值:7456d77ab5f4391e2f02c045ca7be62d
高考工厂模拟2:当一回校长

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详情信息

高考工厂模拟2:当一回校长是一款风格轻松搞笑的趣味模拟游戏。玩家将扮演一位高中校长,负责管理学校的各个方面,包括招生、教学、设施建设等。游戏的目标是帮助学生顺利通过高考,实现他们的大学梦想。游戏的画风采用了可爱的卡通风格,色彩鲜艳,给人一种轻松愉快的感觉。游戏中的角色形象也是各具特色,有的老师严肃认真,有的学生活泼可爱,有的家长关心备至。这些角色之间的互动充满了幽默和趣味,让人忍俊不禁。

游戏攻略

怎么培训老师?

1、玩家打开游戏,进入主页面,在页面中,玩家点击左下角的科学思想,然后点击教师即可使用;

2、对数学老师使用可以提升教师的数学和理综教学能力;

3、参加竞赛可获得研发点,教师可用过研发点进行培训,培训后会提升各项属性,并且工资会变得更高。

游戏玩法

重点:基础设施建设

教育局的关注重点集中在学校基础设施,建设基础设施会获得更好的满意度。

1、建设基金

金钱表示学校的可用资金,可以用于维持教师工资,建造建筑物等用途,可以通过食堂和小卖部销售来招收择校生来获得。

2、威望

威望表示社会,教育局对学校的好感度,威望达到一定标准可以晋升到更高等级的学校,威望可以通过学生进入好学校,参与竞赛等手段提升。

3、纪律

纪律约束学生的在校行为,纪律越低越容易出现各种违纪行为,可以通过处罚学生和各种事件来提升纪律。

4、研发点

表示学校的创造力,可以用于培训教师和提升学校技能,可以通过各种事件获得。

游戏点评

玩家点评

念a:

策略类模拟器和经营类游戏,它的创作想法很好,不过可惜的是质量和内容跟不上之后,就显得前面的一些创作有点大大折扣了,再加上一些制作的平庸,导致游戏的加分项寥寥无几,游戏难度也非常高,对于新手来说有点不太友好。

游戏内容:

①.整体制作的缺陷,尤其是画面它显得一个图片会压缩到比例失调之类的,感觉明明是一张尺寸高度比较大的照片,然后硬生生的拉到了很矮的尺寸,所以整体画面看起来有点变形。

②.游戏的新手教学太过于繁琐,就比如它会在一个画面上写出很多很多的文字,加上一个小图标来告诉玩家游戏的玩法,然后放了好几页,首先玩家有没有耐心看是一回事,第二就是它没有手把手的教学更加直观,而且让玩家通俗易懂,可能会影响玩家的游戏体验。

③.游戏的玩法虽然没有太大的漏洞,但是这样子光凭文字和一个模拟器去支撑的话,多多少少会显得有点无聊或者单一,玩久了也会出现可玩性不足和枯燥的问题。

④.操作繁琐的同时没有什么特别好的可玩性和乐趣感,所以对于玩家来说这样就像在做无用功一样,整体的玩法和模式有很大的问题,我觉得做的还不如这款作品第一代的时候的优点明显。

【画面、音乐】

其实在画面部分,我觉得尤其是尺寸拉伸这样子的一个问题比较严重,其他的点虽然没有特别明显的缺陷,但整体完成度不高,因为是这种卡通并且很拥挤,没有设计感的画面,所以不管是色彩怎么设计搭配,或者说一些绘画方式去改变,但其实对于这个画风来说还是有很大的进步空间的,而在于音乐部分,我只能说它确实是一个很好的加分项。

【玩法】

感觉游戏和那种依靠数据的作品很相似,整体完成的流程还是比较慢的,所以节奏可能相对来说会更舒缓,游戏内是有自己的世界观和剧情以及时间去规划的,而整体玩下来其实也有用二倍速去体验这样子的一个机制,这样的设计对于玩家的体验感来说还是能起到一定的帮助的,就比如像我这样的急性子玩家,可能玩的就会更加舒服一些。

【内容】

只能说玩法没有什么新意吧,整体虽然看起来能操作的内容很多,但实际上可以玩到的玩法却是寥寥无几,没有什么创新,整体做的特别粗糙,而且没有什么个人特色,就会显得游戏没有什么可玩性。

【新手教学】

从这个点我感觉游戏有着深深的那种敷衍感,对于玩家来说并没有给出特别明确的手把手的教学,所以很多时候玩家可能理解不了或者看不懂,那么这时候上手就成了一大难题,可能需要玩家花时间琢磨,或者说直接被劝退之类的,这还是需要继续去优化的一个部分。

【总结】

游戏确确实实让我体验到了一个学校当领导人的一个乐趣,但是也确实费脑子,所以需要一定的策略性,然而在现实中当领导可能会更加的不易,所以在游戏中体验一下也好,完成了自己脑海中的幻想和那么一个小小的梦想。

游戏特色

1、好老师可以提高学生的学习成绩,更注重老师的教育素质,及时解聘更换老师;

2、你需要通过不同的手段来增加收入和减少支出,并且可以根据需要使用一些特殊的手段;

3、学生之间有相互促进的作用,学习成绩好的学生被分班更有可能互相促进共同提升;

4、每个学生的书包里都有几样影响学习的东西,在老师的指导下学生可以改掉坏习惯。